Fie, Sofia og Jeppe har været et år på efterskole. Erfaringen viser, at når rammerne er rigtige, så kan de unge med epilepsi langt mere end de selv og deres forældre ofte tør tro.
Fie beskrev sig selv som ikke social før efterskolestart. Sofia turde hun ikke gå alene rundt på skolen, og Jeppe havde aldrig før taget toget hjem på egen hånd.
Alle tre har epilepsi. Og alle tre er et helt andet sted i dag.
Specialrådgivningen om Epilepsi har fulgt de tre unge og deres familier i løbet af skoleåret 2025-2026 for at undersøge, hvad der sker, når en ung med epilepsi tager det store skridt fra hjemmets tryghed ud i efterskolens fællesskab.
Sofia gik på Dybbøl Efterskole tæt på Sønderborg, som er en specialundervisningsefterskole med 88 elever, og tilgangen er individuel.
Vi har ikke en kasse, der hedder Dybbøl Efterskole, som vi maser dem ned i. Vi tilpasser kassen til de elever, der kommer forklarer Mikkel Ellehauge Fjord-Larsen, forstander på Dybbøl Efterskole
Trivselsmedarbejder Mette Terp uddyber.
Det første halve år bekymrede vi os om epilepsi og anfald. Det er noget helt andet nu. Det er trættende at være patient, og det har Sofia jo været. Her er hun ikke patient. Her er hun et ungt menneske.
Vi lærer at snakke med hinanden
Fie gik på Waldemarsbro Efterskole ved Fakse Ladeplads.
Jeg gik fra at være sådan en, der ikke var social, og nu er jeg meget social. Fællesskabet gjorde forskellen. Det har overrasket mig, hvor meget jeg har udviklet mig, fortæller Fie.
Vi har ikke vores mobiler, så vi lærer jo at snakke med hinanden. Man vænner sig hurtigt til, at man ikke har dem, fortæller Fie.
Husk de gode venner
Fenskær, Dybbøl og Waldemarsbo Efterskoler arbejder ud fra den samme grundtanke: at unge med epilepsi skal have mulighed for at være unge – ikke patienter. På alle tre skoler handler støtten om trivsel, struktur, relationer og rammer, der gør det muligt at deltage i fællesskabet. Selvfølgelig skal der også være styr på medicin, søvn og anfaldsberedskab.
Jeppe gik på Fenskær Efterskole ved Lemvig.
Vælg de fag, du synes er sjove – og husk de gode venner siger Jeppe
Unge med epilepsi kan have problemer med træthed, koncentration og hukommelse. De pædagogiske greb, skolerne oft bruger er: fast struktur, små hold, tydelige dagsplaner og individuelle pauser. Når rammerne er på plads, kan de unge meget mere, end de tror.
